新形势下高校思政课教师话语权的消解与提升

摘要

话语作为高校师生开展信息交流与沟通的重要载体,具有重要教育意义,针对思政教育领域而言,教师自身所拥有的话语权将会直接影响其教育的成果与效率。高校思政课教师作为学生学习的引导者、教学活动的实施者,需要拥有良好的话语能力。近年来,党和国家也极为关注高校思政课教师话语权,出台了一系列制度措施,以期能够提升教师话语权,但是在实际教学开展过程中,教师话语权仍面临着一系列困境。基于此,本研究针对高校思政课教师话语权展开研究,重点探讨话语权消解的表现形式,并提出相应对策。