浅淡教育学理论如何在大学教育实践中更好地发展

摘要

教育学作为应用科学的属性决定了它需要服务大学教育实践、彰显学科功用,但从内修与外治的关系而言,其首要任务是提高自身的学科实力与水平,以证明学科的专业性,并在“双一流”建设的多学科博弈中生存下来。然而,作为研究高等教育的专门学科,教育学在学科实力、人才培养水平等方面没有表现出足够的专业性,背后的根本原因在于高等教育研究及成果与自身实践的疏离。教育学应该一方面以自身的高等教育实践为研究对象,解决本学科发展与改革中的一系列问题,同时积累和丰富高等教育研究成果;另一方面积极将高等教育研究成果运用到本学科一系列工作中,推进本学科的改革与发展,同时又进一步修正、补充和完善高等教育研究成果。