让“文本阅读”成为学生展示个性魅力的载体——初中语文课“阅读教学”有效性探究

摘要

一、初中语文课“阅读教学”的有效性目标第一，课堂教学要以学生主体在阅读文本过程中所遇到的障碍为教学起点，以学生主体在自学过程中的内在需求为重点。一篇文章从哪儿讲起，重点讲什么，不应该由教师决定，而是取决于学生与文本的“亲密接触”的程度。