“家国情怀”在“抗疫”主题课中的渗透——以高一“南山班”地理“第一课”教学为例

摘要

在新冠肺炎疫情防控背景下,通过集体备课拟定教学方向、解读课标厘清德育内容,广东实验中学高一"南山班"师生开展了一节特殊的地理课,整节课结合当前疫情及校友钟南山院士的事迹,渗透了"家国情怀"的培养。