广西学前教育本科生对学前融合教育态度的调查研究

摘要

为了解广西高校学前教育专业的本科生对推进学前融合教育的态度,本论文采用问卷调查法对来自广西两所高校学前教育专业的本科生进行问卷调查。调查结果表明:(1)在对特殊儿童认知上,广西学前本科生对特殊儿童类型的认知总体偏低;(2)在对特殊儿童的接纳度上,各个年级的学前教育本科生对特殊儿童的接纳度积极;(3)学前教育本科生认为政策保障和教师观念是学前教育阶段实施特殊教育最需要解决的问题。