STEAM理论下高中生物学深度学习的实施策略探析

摘要

无论是教学目标还是教学取向方面,STEAM教育和深度学习理论都存在互通之处。对二者的实施策略展开分析,并结合案例讨论教学方法,旨在技术、工程、科学、艺术、数学等5个层面体现出融合教学的实际价值。