基于核心素养的高中生物学翻转课堂教学模式的思考

摘要

从高中生物学的学科特点以及传统课堂教学的弊端入手,分析翻转课堂与传统课堂的异同,并以“细胞的增殖”为例,探讨翻转课堂教学模式在培养学生生物学科核心素养中的应用。