复习课中引入实验培养学生的科学探究能力

摘要

在高三一轮复习中,结合2006年重庆卷的一道"脊蛙反射实验"试题,将题中的情境录制成实验视频,作为"通过神经系统的调节"的导入与升华,完成了一次新的复习模式的尝试,并对如何有效利用实验资源培养学生的科学探究能力进行了探讨。