读中悟——小学语文《秋天的雨》教学案例分析

摘要

随着新课标的不断推进,授课过程中一些原有的教学思路和模式也随之发生变化,对小学语文的授课而言,老师需要更加注重学生的“学”,而非以老师为主导的“教”,要让学生在积极主动的情感活动中,加深语文的学习体验,受到情感熏陶,提升审美情趣和语文的核心素养。本文将结合小学语文《秋天的雨》教学案例分析如何在新课标的要求下,引导学生自主学习,如何通过提升学生的语文阅读能力水平,感悟文章、理解文章。