微课在小学数学课堂教学中的应用价值分析

摘要

数学知识存在抽象性的特征,且部分数学理论十分考验学生的逻辑思维,学生只有主动参与课堂学习活动才能从中获取更多数学知识,并掌握数学知识的应用方法。而从现阶段的数学教学现状来看,有很大一部分学生难以提升学习数学的兴趣,这主要是由于课堂上所采取的教学手段过于单一。微课作为一种新型教学模式在小学数学课堂中的应用很容易引发学生的好奇心,激起学生的求知欲。因此,文章主要以小学数学教学为例,探究微课的应用价值。