求同存异对比分析——初中古诗词比较阅读教学谈

摘要

在初中阶段开展教育工作时,比较阅读的合理应用可以使学生更为深刻的感悟古诗词,进而保障学生对不同古诗词所蕴含的情感与内涵具有更为深刻的理解,强化学生语文素养。文章首先分析比较阅读法的应用优势。然后综合探究比较阅读法在初中古诗词教学中的具体应用策略。