课题立意与教学思考

摘要

笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委。作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛中教研氛围更浓,教师之间的竞争,更有利于教师的专业成长。听了13位参赛选手的模拟上课和即兴演讲,笔者收获颇多,但也有些许遗憾。