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构建“情境化”教学 促进科学思维发展--以“动量和动量定理”教学为例

         

摘要

以"动量和动量定理"教学为例,从学习发生认知过程出发,依托情境重构教材,优化教学结构,促进学生的科学思维的发展。

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