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龚银清; 李红; 盛礼萍;
湖州师范学院教育科学与技术学院;
西南大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室;
3~4岁儿童; 规则因果推理能力; 交互效应; 训练效应;
机译:小组运动训练与个人运动训练对发展性协调障碍儿童运动能力的影响:一项随机对照研究。
机译:重度听力障碍儿童的科学前因果推理能力的发展
机译:机器人对脑瘫儿童的运动能力训练:短期和长期的试验研究
机译:基于增强现实虚拟模型的儿童精神旋转能力训练研究
机译:规则选择训练对要求规则选择和规则应用能力的任务的影响
机译:一项前瞻性观察性研究以评估头部受伤后出现在急诊科的儿童的临床决策规则(协议)的诊断准确性:澳大利亚儿童头部受伤规则研究(APHIRST)
机译:利用领域一般原则解释儿童的因果推理能力
机译:儿童保健服务研究:建立研究能力。专家会议。在华盛顿特区举行的Held211。 1996年5月5日。会议摘要和执行摘要
机译:具有研究能力的教育体适能训练系统和方法
机译:研究用于程序能力训练的教具
机译:适合所有年龄和能力的儿童的形状拟合玩具,具有多个规则的各种形状的多面体块,以及多个相同形状的孔
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