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让课堂“意外”助力显微镜使用教学

         

摘要

“练习使用显微镜”是初中生物的一个重点知识,对于初一学生而言较难掌握。笔者利用课堂上发生的两个“意外”,改变预设的教学思路,收到了良好的效果。

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