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做家校协同的积极心理健康教育

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摘要

立足教育改革新时代,面对“00后”青少年的新特征,学校与家庭唯有在心理教育目标、理念和行动等方面用心携手,科学建构协同协作的新格局,才能助推积极心理健康教育实现优质化、内涵式的新发展.

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来源
《江苏教育》|2018年第64期|1-1|共1页
作者
崔景贵;
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作者单位

江苏理工学院;

江苏理工学院心理教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
积极心理健康教育; 协同; 教育目标; 科学建构; 青少年; 优质化; 内涵式; 学校;

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