初中物理“短路”实验的改进

摘要

在初中物理教学中,学生对"短路"的认识是模糊的、抽象的,光靠文本和讲解很难让学生形成清晰、准确的概念,要有效突破这一难点,设计好的"短路"实验已成为必然。对初中短路实验进行改进,通过对比加深学生对电流大小的认识,通过导线发热引燃棉花加深学生对因"短路"而导致电流过大的认识。