经历学习过程，积累基本活动经验

摘要

数学客观性的知识总是在学生已有的知识和经验基础上发生、发展的。创设富有思考性的任务情境，引领学生亲身全程参与相对完整的实践过程。在实践过程中，掌握数学知识的同时，积累最具数学本质的、最具价值的数学活动经验，提升数学素养。