巧用学具进行“生物膜的流动镶嵌模型”一节的探究教学

摘要

以"生物膜的流动镶嵌模型"一节课为例,重点介绍了如何通过教师主导合作探究制作学具,科学规划教学流程及学具应用环节,在观察现象、提出问题时应用学具,在分析推理、提出假说时应用学具,在分析结果、得出结论中应用学具。通过巧用生物学具,促进教学中的有效探究。