“六环六式”中小学校长培训模式的构建

摘要

主要采用行动研究法、文献研究法、调查研究法,以现代科学方法论、系统理论、成人教育理论为基础,构建了"聚焦问题—需求式、理论研修—案例式、实践摸索—课题式、考察借鉴—拓展式、诊断反思—作坊式、提炼展示—论坛式"的"六环六式"中小学校长培训模式,并运用到"万州区中青年校长高级研修"培训中,在实践中进行验证、修改、完善,有效地促进了本区域中小学校长的专业成长。