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王玉衡;
高等教育出版社大学文化研究与发展中心;
美国; 大学; 大学文化; 教师发展;
机译:我们期待更多,更多聆听,更多关注:持续的专业发展对启蒙型教师基于询问和与文化相关的科学教学实践的影响
机译:教师专业发展模型,可改善学生的学习,鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:庇护教学教室中的教师学习和ELL阅读成绩:将专业发展与学生发展联系起来
机译:继续跨文化专业发展:新技术和教师专业发展的新范式
机译:使用基于关注的采用模型:混合方法研究社区大学教师在学习社区教学团队中教师发展的研究。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:加强大学生参与海洋学研究,重点关注历史上的黑人学院和大学/少数民族院校。
机译:在阿尔茨海默氏病治疗的临床试验中鉴定与目标疾病和患者发展相关的遗传变异的方法,确定在患者中发展目标疾病阿尔茨海默氏病的风险,以及预后,或在患者中罹患阿尔茨海默氏病的风险,在患者中治疗阿尔茨海默氏病,所关注的疾病和阿尔茨海默氏病的风险,将患者分为治疗阿尔茨海默氏病的临床试验的亚组,活性抗阿尔茨海默氏病药物的使用和试剂盒,以确定患者是否罹患阿尔茨海默氏病的风险增加,以及患者是否对所关注疾病的治疗有反应
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
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