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周桂; 周兆海;
陕西师范大学教育学院;
陕西西安710062;
乡村初任教师; 身份认同危机; 互动仪式链; 合法的边缘性参与机制;
机译:过度补偿信息框架对品牌信任的影响:互动仪式链视角
机译:健康和体育教师身份认同的社会过程:复制和改变文化
机译:了解教师视角通过ACE框架从教师角度了解基于互动球的虚拟现实的教学潜力
机译:基于在线课程的师生通信重建互动仪式链
机译:教师教育中的专业精神和身份认同:对教师改革的启示
机译:自我和身份认同在青春期的发展:神经证据和动机行为的基于价值的选择观点的启示
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