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张小春; 王丽;
江苏省海安高级中学;
分子量; 蛋白质; 教学反思; 相对分子质量; 不完全归纳法; 氨基酸; 教学难点; 生命活动;
机译:Paideia的矩阵支持培训:以实践反思为中心的教学策略根据Paideia的矩阵支持培训:以实践反思为中心的教学策略
机译:通过问题探索-教学适应-解决周期进行反思性教学:职前教师反思性笔记的混合方法研究
机译:伊朗英语外语教师中的反思性思维和反思性教学:性别和教学经验会有所不同吗?
机译:使用自适应二偏角增量计算蛋白质分子机制
机译:药物剂量计算教学教学效果的发展:护理学的视角
机译:对蛋白质结构中分子马达动力冲程中水能与ATP水解能之间联系的反思
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:鉴定能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞,选择能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞,从异质细胞群中获得哺乳动物细胞,以及产生蛋白质分子,药学上可接受的组合物,重组产生的方法促红细胞生成素,哺乳动物细胞的用途,重组产生的促红细胞生成素和促红细胞生成素样分子组合物,药物制剂,用于疾病的预防和/或治疗的方法,与促红细胞生成素相似的分子组成,在哺乳动物中生产蛋白质分子的方法细胞,以产生富含蛋白质分子的馏分,并分离含有蛋白质分子的混合物,馏分以及馏分或组合物的用途,以及在哺乳动物细胞中重组产生的促红细胞生成素
机译:编码来自一组TGF-BETA物质的DNA序列的蛋白质,包含其的重组DNA分子和该分子的大部分分子,其蛋白质由序列编码,其制备过程和包含其的蛋白质和药物成分,蛋白质,蛋白质,蛋白质,蛋白质和蛋白质组成。它在诊断中的用途
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