构建发展共同体 培育“四有”好老师

摘要

新时代学校要有新使命、新担当,应创新新时代教师队伍建设,提升教师新时代教育教学德育素养,发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人。江苏省淮安市人民小学在“研磨教”“梯队发展”“实践德育”等方面建设多种多样的教师发展共同体,发挥教师共同体的动力和智慧,培育新时代“四有”好老师团队。