从浦南幼儿园的案例看幼儿园课程开发的策略

摘要

对上海市浦南幼儿园“早期阅读”课程开发的案例分析,可使我们了解幼儿园课程开发的策略,包括课程开发前的“环境分析、扬优势资源”“理论依托、论证课程的科学价值”的进入策略;课程开发中的“科研领衔、课题导航”“与课题研究交织共振”“与新课程改革整合交融”“夯实理论基础、以理论带动实践”的研究策略,以及“多极主体参与、专家适时指导”的支持策略与园长的有效管理策略等。