提升语文教师实践性智慧的校本教研形式研究

摘要

教师实践性智慧是教师专业发展的核心。它是缄默的又是情境性的和个体化的,不能通过文本阅读或他人的直接讲授而获得,而是来源于课堂教学经验,只能在具体的教学实践活动中经提升、内化而形成,在具体的教学实践中自悟、发展和完善。专题研究、课例研究、案例反思研究等校本教研活动能有效提升教师实践性智慧。