感悟“交流”之美,体验舌尖上的数学——以“24时计时法”为例谈课堂有效交流

摘要

数学课堂的"有效交流",可以形成一种对话——即生生之间、师生之间、文字之间的一种碰撞;营造一种氛围——多种观点的质疑、分析、交流的互动过程;张扬一种个性——学生在自己的舞台中尽情展现。有效的"课堂交流",让学生在"好吃"中享受"有营养"的数学;有效的"课堂交流",让课堂智慧闪耀,尽善尽美。