课堂生成的价值体现及有效利用

摘要

课堂资源的动态生成是美丽风景,是在师生、生生互动和对话、学生独立思考等各种活动过程中涌现和产生的,我们既要关注这些资源,认识其鲜活生动、变通生成、动态审美等主要价值,又要对教学中生成的问题、差错、奇思妙想、评价等深度发掘、有效利用,促进深度思考,增进"求真"意识,催进思维发展,融进对话共生,从而达到有效教学的境界!