生活化教学背景下的地理课程设计研究——以初中绪论课为例

摘要

生活化教学是社会高速发展的必然取向,它有利于调动学生的学习积极性,有效实现新课程标准的要求。文章对地理生活化教学进行理论内涵的分析,并以"初中绪论课"为例,从日常生活中的衣、食、住、行入手,将地理生活化教学落到实处。