让实验教学绽放思维的火花——例谈初中学生物理实验能力的提升

摘要

针对"物理教师对实验教学的过程不够重视,特别是只关注实验结论,而忽视了实验过程中的思维引领"这一问题,基于初中物理实验教学,从四个方面阐明如何提升学生的实验能力,以期引起同仁对实验教学过程中"凸显思维"的重视。