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张吉林; 方群生;
永修县教研室;
永修一中;
图示法; 物理教学; 物理定律; 例题教学; 规律教学; 物理课; 传授知识; 图象; 加速度; 牛顿第二定律;
机译:认识到教室中需要丰富的情境,并将其与经修改的Bloom认知领域分类法一起应用,以成功地进行物理106(物理II –电,磁和光)的教学
机译:例谈补偿法在高中物理解题中的应用
机译:探究情境法在中学物理课堂教学中的应用
机译:认识到教室中需要丰富的情境,并将其与经修改的Bloom认知域分类法一起应用,以成功地进行物理106(物理Ⅱ-电,磁和光)的教学
机译:边界元法和双重互易法在试井建模中的应用。
机译:确定学生认知方式的方法论及其在物理教学中的应用
机译:电离辐射在物理和化学教学中的应用
机译:单点通量插值法在机器人旋转机器人PTP教学中的应用
机译:自组织图法在岩石物理场评价中的应用
机译:激光设备的过程控制系统,用于地球物理应用中的原子干涉测量法进行绝对重力测量,尤其是碳氢化合物沉积物的控制
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