美国多元文化教育中的“授权”评价方法及其启示

摘要

美国多元文化教育中的"授权"评价，被描述为将学习的责任从教师转向学生的一种趋势。被"授权"的学生能和教师及其他学生一起工作，从而促进有益于个性的教育环境的形成。"授权"作为多元文化环境中的评价方法，应用到教学活动中，形成一种新的教学活动模式──“授权”教学活动。