我国MBA教师（导师）实践赋能机制探索——基于企业管理经验的视角

摘要

MBA教育的特点是职业性和应用性。但由于体制机制等原因,MBA教师普遍存在实践经验偏弱的问题。为提高MBA教育质量,必须改变单一的科研评价导向,制定MBA教师资格准入标准,实行突出实践特点的差别化管理,引进有企业管理经验的人才充实教师队伍,建立实践教学指导评价体系,构建联合培养新机制,增强实践经验,提高实践教学能力。