我国MBA案例教学效果促进方式探索--基于学习小组边界管理视角

摘要

MBA学员直接面向实践，培养并提高其解决实际问题的能力是教学重心。案例教学是培养高素质MBA的重要教学方法，在“学习分析问题的思路”、“提高解决问题能力”、“改善思考方式”、“锻炼沟通能力”等方面有明显优势。我国MBA案例教学客观条件的不足很难短时间得到质的提升，但一些软性条件的改善也会促进教学效果。本文从MBA案例学习小组边界管理这一软性角度，对案例教学效果优化方式进行分析。