不同教龄初中教师主观幸福感的比较研究

摘要

目的,考察教龄因素对初中教师主观幸福感的影响。方法,采用自编问卷进行调查与比较。结果从总体看,不同教龄初中教师的主观幸福感无显著差异,但其主观幸福感呈现出"强-弱-更强"这一变化趋势。第二,从主观幸福感的各纬度看,"对学校及领导的满意度",21年以上教龄组显著高于1-5年组、6-10年组初中教师的平均得分;11-15年教龄组显著高于1-5年组、6-10年组初中教师的平均得分;"对收入福利的满意度",11-15年教龄组和21年以上教龄组均显著高于1-5年组的初中教师的平均得分。结论,从总体上看,教龄因素对初中教师主观幸福感的影响不大,但是影响初中教师"对学校及领导的满意度"与"对收入福利的满意度"。