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郑信军;
温州大学教育学院;
处境不利学生; 内臆自我概念; 外显自我概念; 社会支持;
机译:内隐和外显的智力自我概念之间的差异:与谦虚,自恋和成就动机的关系
机译:研究社交焦虑中内隐和外显自我概念的动态:内隐联想测验焦虑和治疗后社交恐惧症焦虑量表的变化
机译:自我控制自我概念的内隐与外显测量及其对自发特质相关行为的差异预测能力
机译:内隐和外显记忆偏向于患有和不患有社交焦虑症的学生的负面情绪信息处理
机译:威斯康星工业大学新手教师的全面专业发展与处境不利学生的课程结成之间的关系
机译:内隐和外显的智力自我概念之间的差异:与谦虚自恋和成就动机的关系
机译:智力的内隐和外显自我概念之间的差异:与谦虚,自恋和成就动机的关系
机译:社会数字影响下对美国的内隐和外显态度:网络空间中的信任与社会认同。
机译:显示和导航内隐和外显的企业人际关系
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