探讨多媒体教学对医专学生记忆能力及自信心的影响

摘要

目的:探讨多媒体教学对医专学生数字记忆能力及自信心的影响。方法:选取30名医学专科学生,采用随机对照方法进行研究。结果:研究发现,多媒体教学对实验组学生的数字记忆能力和自信心影响明显。结论:多媒体教学可促进学生的记忆能力,提高学生学习的自信心。