基于信息技术的真实地理问题探究性学习实践——深圳大学日晷朝向问题探讨

摘要

以深圳大学日晷朝向问题为线索,引导学生开展探究性学习。先通过分析照片,推测日晷的真实朝向;再引导学生自主学习,了解日晷工作原理及正确放置方式;然后利用谷歌地球和百度地图全景模式验证推测,利用草图大师三维建模,模拟分析该日晷谬误产生的影响;最后利用草图大师进行模拟纠错,掌握日晷的正确安装方法。