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廉吉才;
山东省平邑县教研室;
生物教学; “度”; 组织教学; 教学大纲; 教学语言; 教学方法; 初中学生; 课堂教学效率; 教学方案; 挖掘教材的深度;
机译：有效性教学应注意哪几个方面
机译：在计算伴随标准状态下具有生物学重要性的分解代谢底物的氧化或发酵过程中使用的Delta G度时，应使用Delta Q度而不是T度Delta S度
机译：叙述性评论：呼吸体格检查的教学应仅限于经证实具有信度和效度的体征吗？
机译：显着性学习：教学模型应注意的地方
机译：艾滋病毒感染者中的医疗保健利用，应注意肝炎合并感染和精英控制的影响。
机译：把握教学时间在癌症幸存者中促进健康的饮食变化：医疗保健提供者的观点
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：阿拉斯加大陆架的环境评估。第4卷。生物学研究：阿拉斯加东北部一些反复无脊椎动物的分布和丰度，并注意到所选物种的饲养生物学
机译：氨基烷基噻唑并三唑并吡啶衍生物，它们的制备方法和药物，特别是在用作止痛药时，应特别注意
机译：根据在业务或工作中应注意的过程进行主题分类的方法，装置的参考和程序
机译：在瓶对象中应注意的事项是安装1
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