随州市瓜园学校开展“四步引学式”实验

摘要

“四步引学式”是以“呈现目标——探索途径——实现目标——反馈矫正”这四步规程为“单位”的由教师启发引导学生自己学的一种基本的教学方式。它的显著特点是教师的引与学生的学融为一体,学生学习新知识与复习旧知识融为一体,学习知识与运用知识融为一体。“四步引学式”要求先从解决“未知”的需要和整体出发探索“已知”,再用探索得到的“