中学英语学困生的词汇教学现状分析及对策

摘要

要提高英语的听说读写能力首先必须过好词汇关,而大部分学困生对词汇整体掌握困难的主要原因:自信心不足,心理素质偏差;语音面貌差,不善于找拼读规律;不注重联系,孤立片面地学习词汇。在教学中要提高学困生英语的整体水平,必须帮助他们提高词汇记忆的数量和质量;克服焦虑紧张心理;树立自信心;加强语言教学,重视拼写规则;注重音形义性结合。