让系统思维“扰动”心理课堂--以七年级“应对挫折”心理辅导课为例

摘要

系统式家庭治疗的核心是以系统思维看待家庭内部的问题,通过一些技术扰动原有的互动模式,从而改善家庭中不良的人际互动。在心理课堂中,也可运用系统思维、资源取向、阳性赋义等系统式家庭治疗的技术,借助同伴之间的支持系统,帮助学生从自身找到资源,增强心理韧性。