循证医学在康复医学临床教学中的应用

摘要

目的:探讨循证医学在康复医学临床教学中的应用。方法:本研究选取了我校88名康复专业的学生为研究对象,88份相关的调查问卷,回收了80份问卷,回收率是90.9%。将其随机分为对照组与观察组,每组各40例。对照组给予传统的教学模式,观察组给予循证医学的教学模式,比较两组患者的临床技能评分和调查问卷评分。结果:观察组学生的病例分析成绩、临床技能评分与调查问卷评分均显著高于对照组评分,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:循证医学在康复医学临床教学中具有很好的应用效果,显著优于传统的教学模式,有利于培养学生的综合能力、实践能力和综合素质。