小学美术教学实践活动创新发动

摘要

美术教学启动实践活动机制,符合学生学习基本诉求。教师要做好实践活动内容的筛选、实践活动形式的创新以及实践活动的教学指导,促使学生顺利进入实践操作环节,自然建立学科认知基础。贴近教材实际展开教学设计、贴近学生认知基础进行教学辅导、贴近教学环境条件展开教学调度,都能够为实践活动提供更多设计参数。小学学生对实践性活动有特殊参与兴趣,这是重要教学生成资源。教师要深度研究教材内容,结合学生学情,为学生提供适合的实践活动内容,让学生在实践操作中形成学科核心素养。实践活动具有操作性、互动性、开放性等特征,学生大多喜闻乐见,教师展开针对性设计和调度,可以获得丰富教学成效。