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卢静;
广东省东莞市东莞中学松山湖学校;
教学设计; 学习行为; 性行为; 义务教育课程标准; 先天; 生物学; 实验教科书; 八年级;
机译:以人为本的态度学习亲密和性行为(RCF)客户患有痴呆症的亲密和性行为:方法论考虑因素和学习设计指南
机译:转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计与实施
机译:转变学习方式 自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计
机译:基于教学学习优化算法,用于考虑弹塑性行为的桁架分析
机译:多媒体目标设定干预对学生的自学学习模式的教学和破坏性行为的影响
机译:果蝇大脑中无痛表达的TRP通道对先天性和学习性行为的调节:行为遗传分析及其意义
机译:课堂中的性行为:从教学文物中学习学习课堂中的性行为:从教学文物中编织学习经验
机译:抽象学习,转移学习,教学教学问题和行为过程研究
机译:破坏性行为分析方法,破坏性行为分析器,破坏性行为分析程序和模具设计方法
机译:生成预测性行为模型,用于预测用户行为使用无监督特征学习和经常性神经网络
机译:利用非政策性行为者批评式强化学习进行分布式培训
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