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何倩;
华中师范大学教育学院;
芬兰; 高中教育; 成功因素;
机译:更正:多维PERMA-H积极教育模型,学校生活的总体满意度以及香港高中学生的性格优势使用:使用APASO-II的验证性因素分析和路径分析
机译:多维PERMA-H正面教育模型,学校总体生活满意度以及香港高中学生的性格优势使用:使用APASO-II的验证性因素分析和路径分析
机译:地理空间分析确定加州K-12教育中的学术成功因素
机译:高中学生学习成功的决定因素分析为初中专业课程的基础发展
机译:导致分析技术在高等教育中成功实施的制度因素或特征
机译:芬兰青少年中高中教育起步较晚且危害健康的行为
机译:作为生物分析师职业的学生顾问,担任东芬兰高中学习辅导员,负责生物分析师的专业和教育以及他们在选择年轻人方面的作用
机译:扩大父母参与中学教育的知识:对高中学业成功的影响。第27号报告
机译:杂交细胞系MUS MUSCULUS BALB / C,分泌单克隆抗体趋向于决定性的决定因素,常见于带有“汉塔安”,“保加利亚人”和“芬兰人”的出血热病毒毒株。
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
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