巧用微课,提升实验教学的有效性

摘要

在高中生物实验教学中适当利用微课,有利于学生在课前充分获取所需知识、节省课堂讲授时间,有利于理解能力较差的学生充分消化知识点。灵活采用动画式微课或由学生担任微课主角,更有利于激发学生的学习兴趣、唤起竞争意识,最终达到提升生物实验教学有效性的目的。