人生经历中的教育力量与自我形成——以凡勃伦为例

摘要

人生中不仅会遇到家庭、学校等制度化的教育力量,而且会陷入诸多非制度化的教育力量之中,它们均能影响个人的自我形成,使自我形成表现为动荡不安的"主体"建构过程。已有经典理论对教育力量与自我形成的分析,远未能揭示其复杂关系与丰富内涵。以叙事的方式考察凡勃伦紧张的成长历程,目的在于重新认识个人在各种教育力量的作用下,如何展开其动荡不安的自我形成即"主体"建构过程。