发挥学生主体地位,提高小学数学课堂教学效率

摘要

数学是学生整个学习生涯中的一门必修课程,从小学直到大学毕业都必须学习数学这门课程,它对于学生的能力培养十分重要。对于如此重要的课程,教师除了要注重提高学生的数学成绩以外,更应当符合课程标准,充分发挥学生的主体地位去引导学生学习,而不是将自己作为教学的主体,通过发挥学生主体地位的作用可以提高小学数学课堂的教学效率。基于此,本文将从在导入环节中发挥学生的主体地位、创设教学情景发挥学生主体地位以及更新教学方式发挥学生主体地位三个方面,浅析在小学数学的课堂教学上如何发挥学生主体地位提高课堂教学效率,以此来供相关人士参考交流。