程序化考核引入健康评估实践教学中的应用研究

摘要

目的：探讨程序化考核引入健康评估实践教学中的应用效果。方法：将对照组和实验组采用不同教学方法，通过录像监控记录学生学习中的无效时间，课程结束时进行实践考核，对考核成绩及无效时间进行统计分析。结果：实践效果与学习中的无效时间成负相关。结论：程序化考核引入实践教学增加了学生专注学习的时间和学习效果。从而优化了健康评估实践教学过程。